CCOO denuncia problemas de temporalidad, plantillas, sustituciones, atención a la diversidad, burocracia y condiciones laborales, y advierte de que el conflicto permanece abierto
La Federación de Enseñanza de CCOO Castilla y León ha realizado hoy una primera valoración del inicio del curso 2026-2027 y de las condiciones laborales con las que el profesorado y el personal de apoyo educativo afrontan este nuevo curso.
Frente al discurso de la Consejería de Educación, que pretende trasladar una imagen de normalidad y de “reclamaciones cero”, CCOO señala que son numerosos los problemas que siguen afectando a los centros educativos, al profesorado y al personal de apoyo, por lo que considera que el conflicto laboral permanece abierto.
Temporalidad, plantillas y sustituciones
CCOO denuncia que la temporalidad continúa muy por encima del objetivo del 8%, alcanzando el 19,74% en el cuerpo de maestros y el 39,49% en el resto de cuerpos docentes.
A ello se suman las dificultades para cubrir determinadas plazas y sustituciones y unas plantillas de inicio de curso muy ajustadas, que dificultan, entre otras cuestiones, la aplicación de las reducciones horarias correspondientes al profesorado mayor de 59 años y repercuten sobre el conjunto de las plantillas.
Más necesidades de atención a la diversidad y menos recursos relativos
La atención a la diversidad sigue siendo, para CCOO, uno de los principales retos pendientes del sistema educativo. El sindicato reclama más recursos y más personal especialista en todas las etapas educativas para evitar que la creciente atención a las necesidades del alumnado recaiga sobre la sobrecarga del profesorado.
Según los datos trasladados por CCOO, el alumnado vulnerable y con dificultades de aprendizaje ha aumentado más de un 75% en los últimos años, mientras que la inversión específica destinada a atenderlo solo lo ha hecho un 26%.
El sindicato denuncia además una infradetección de necesidades del 64,42% y reclama una inversión adicional de 105.271.566 euros en educación especial y compensatoria.
Bienestar y protección: una figura que sigue sin implantarse
CCOO vuelve a exigir a la Consejería de Educación la implantación efectiva de la figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección en los centros educativos, con tiempo, recursos y reconocimiento suficientes.
El sindicato considera que no puede seguir recayendo sobre los equipos docentes una responsabilidad cada vez mayor en materia de convivencia, prevención y protección de la infancia sin proporcionarles los medios necesarios para desarrollar una actuación preventiva y eficaz.
Burocracia y retribuciones
La organización sindical denuncia también que la Administración no ha abordado una negociación seria para reducir la excesiva carga burocrática que soporta el profesorado.
Asimismo, CCOO reclama mejoras en las retribuciones docentes, con un incremento del complemento autonómico y la compatibilidad entre carrera profesional y sexenios, además del desarrollo y concreción de las mejoras en licencias y permisos derivadas del acuerdo de septiembre de 2025.
CCOO explica por qué no firmó el acuerdo de este verano
Durante la rueda de prensa, CCOO ha vuelto a explicar las razones por las que no firmó el acuerdo alcanzado este verano sobre tutoría y reducción lectiva del profesorado mayor de 55 años.
El sindicato considera insuficientes las mejoras recogidas en ambos ámbitos. En el caso de la tutoría, CCOO defiende que debe contar con tiempo específico y reconocimiento económico, mientras que en relación con la reducción lectiva para mayores de 55 años considera que el calendario de aplicación alcanzado permite margen de mejora.
CCOO reclama, además, un modelo de negociación colectiva diferente, basado en datos de costes, memoria económica, plantillas necesarias y garantías de aplicación, evitando negociaciones opacas o impuestas.
“Un acuerdo firmado por tres organizaciones sindicales no significa que estén resueltas las demandas y los problemas laborales del colectivo docente”, señala el sindicato.
Personal de apoyo educativo: retrasos y falta de planificación
CCOO ha advertido también de la situación que atraviesa el personal de apoyo educativo. El sindicato denuncia falta de previsión en las contrataciones de inicio de curso, con plazas que comienzan con contratos sin firmar y centros que no disponen del personal necesario.
Los problemas afectan especialmente a las y los TSEI, pero también a categorías de atención directa como ATE, fisioterapia y enfermería, así como al personal de servicios generales.
Asimismo, CCOO denuncia que los retrasos en la cobertura de bajas, vacantes y sustituciones se sitúan en entre dos y cuatro semanas de media, obligando al resto del personal a asumir funciones adicionales y reorganizar turnos.
El sindicato reclama también una actualización urgente de las relaciones de puestos de trabajo (RPT) y la creación de una RPT específica para las aulas de Primer Ciclo de Educación Infantil, además de una revisión de las ratios.
CCOO anuncia un curso de acción sindical
Ante esta situación, CCOO anuncia que desarrollará durante el curso 2026-2027 una intensa acción sindical en los centros educativos de Castilla y León.
El sindicato recorrerá los centros, recogerá problemas y reivindicaciones, exigirá el cumplimiento de los compromisos pendientes, planteará nuevas propuestas e impulsará movilizaciones cuando sea necesario.
CCOO señala que defenderá cada mejora conseguida, pero que no renunciará a las reivindicaciones pendientes en materia de jornada, plantillas, temporalidad, burocracia, tutorías, reducción horaria para mayores de 55 años, atención a la diversidad, permisos y licencias y negociación colectiva.
“Frente a las ‘reclamaciones cero’, nuestra respuesta es clara: este curso tenemos reclamaciones, tenemos propuestas y, si hace falta, tendremos movilizaciones”.
Bachillerato concertado: “Si la Consejería persiste, habrá conflicto”
CCOO ha abordado igualmente la intención de la Consejería de Educación de extender los conciertos educativos al Bachillerato en Castilla y León.
El sindicato considera que esta medida supone una decisión de modelo educativo y no una cuestión exclusivamente técnica o presupuestaria, y reclama a la Administración que explique qué recursos pretende destinar a la concertación y por qué considera prioritario financiar nuevas plazas en la enseñanza concertada antes que resolver las carencias existentes en la red pública.
CCOO advierte de que, si la Consejería mantiene su intención de avanzar en la concertación del Bachillerato, abrirá un nuevo frente de conflicto en defensa de la educación pública, junto al resto de reivindicaciones laborales y educativas pendientes.
CCOO exige a la Consejería que abandone cualquier proyecto de concertación del Bachillerato y destine los recursos disponibles a reforzar la red pública.
